电工电子实验中心从实验预习、实验过程、实验报告、期末考试四个方面对学生实验进行考核。
（1）实验预习考核办法
实验预习是实验的重要环节。实验预习内容必须包括实验原理、实验内容、接线图、相关参数理论计算、所涉及电工电子器件与设备情况、实验参数测试记录表格。学生必须在完成实验预习后才能做实验，如学生未完成实验预习应先补做预习，然后另行安排时间做实验。实验预习情况占实验平时成绩的20%。
实施开放式实验教学模式之后，教师在课前制作相关课件和预习资料，课上不再具体讲授，提前录制视频讲解仪器设备的操作使用、演示实验项目的操作流程、并建立预考核试题库、编写实验指导教材等。学生可在实验中心网站下载预习资料，进行自主学习，预习资料包括实验项目的视频教程、仪器设备的使用教程、理论课程的教学课件等。
根据各实验项目设置预考核题目，涉及理论知识要点、实验设备基本知识和操作要点等。学生预习实验内容后，必须通过本次实验预考核，才能到实验室上课。上课刷卡时显示没有通过预习考核，系统不能分配座位，即不能做本次实验。选择预约实验模式的后补成绩减半。预考核没有通过的，只能在24小时后重新进行预考核。上课时教师如发现预习不够，则本次实验成绩扣去一定分值。预考核的目的在于让学生真正温习理论知识，理解实验原理，了解实验目的，掌握实验方法及步骤，切实做到有的放矢。预习考核界面如图5-18所示。
（2）实验过程考核办法
①学生必须认真参加实验，遵守实验室学生守则，不迟到和无故缺席。迟到超过10分钟者，视为本次实验未到。
②教师按照每个实验项目的标准操作规程，对学生的实验测试过程、实验器件与设备使用、故障判断及排除熟练程度进行打分记录。
③实验结束后应正常关闭实验设备，清理桌面并将椅子放回原处。未按要求者，视情况扣除一定分值。
完成每个实验项目操作后，由指导教师现场考核打分，并利用平板电脑实时录入该生的实验操作成绩。实验过程考核成绩占实验平时成绩的50%(其中实验测试过程、实验器件与设备使用、故障判断及排除熟练程度占40%，操作规范占10%)。
（3）实验报告考核办法
由实验中心教师制定每个实验项目的实验报告评分标准。在每一个实验项目周期结束后，在紧接下来的周一21:00以前，以班为单位将实验报告交到指定的实验报告箱中。实验指导教师按照实验报告评分标准及时批改实验报告，并将实验报告成绩录入系统。实验报告成绩占实验平时成绩的30%。
学生可在预约选课界面查询自己的平时实验成绩，如有疑问可及时反馈。
（4）期末实验操作考试办法
为了科学地、综合地反映学生的真实水平，同时兼顾不同专业学生实验教学内容和目的差异性，建立包括按专业考核和按实验能力考核的多层次考核体系。
①按专业考核
非电专业主要包括机械设计及制造、土木建筑、车辆工程等专业，对这类学生的考核要求相对较低。电工电子技术实验的目的是使学生巩固和加深理解所学到的理论知识，掌握电工电子技术方面的基本实验技能，培养严谨的科学作风与素质。根据这一实验教学目标，其试题库采用验证性、演示性实验为主，可以由学生平时所做的实验组成，也可将平时所做的实验参数稍加修改，让学生自己设计实验。考试时，学生随机抽题，抽到题后在规定的时间内当场设计实验、连接电路、测试数据、记录数据、进行实验结果分析、提交一份实验报告。在考试过程中，监考老师随时向学生提问，并根据学生回答问题情况、实验操作规范情况、故障排除能力以及实验结果给出操作分。期末实验操作考试成绩由操作分及学生提交的实验报告成绩组成。考试的时候学生可以带理论教材,但不可带任何实验教程。这样既巩固了所学的理论知识，又考察了学生综合应用知识的能力、独立设计、独立实验操作能力。
电专业主要包括自动化、电气工程、电子信息、计算机科学及应用等专业。电工电子技术实验的教学目的不仅是巩固和加深理解所学的理论知识，训练学生的实验技能，树立工程实践作风和严谨的科学态度，更重要的是培养学生应用所学知识分析问题、解决问题和实验动手能力，提高学生素质，为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术和科研工作打下一定的基础。对这类学生，实验教学要求较高，实验考试题目设计主要包括综合性、设计性题目。题目只给出实验要求，让学生自己考虑实验原理、实验方案、实验步骤、元器件参数，并提供原材料清单，实验室老师根据原材料清单给学生准备好元器件，学生拿到元器件后现场搭接实验电路。允许学生带教材、辅导书及其它参考资料参加考试，学生在规定的时间内完成实验并提交一份实验报告，老师现场检查实验规范情况和实验结果，并给出操作分。期末实验操作考试成绩由操作分和提交的实验报告成绩确定。
这种考试方式可培养和检测学生查阅资料处理信息的能力，综合运用所学知识独立设计，独立实验和数据处理能力，研究报告表述能力及分析和解决问题等各方面的综合能力。
②按实验能力考核
在按专业考核的基础上，充分考虑到学生的实验基础差异性，在题库设计过程中，将考试试题按难易程度分为优、良、中、及格四个等级。学生根据自己的实验能力抽不同级别的题目，只要学生能按题目要求在规定的时间内完成实验就可得到相应得级别的实验成绩。考虑到有的同学对自己实验能力估计有出入，允许学生在抽到题目后5分钟内换题。有的学生低估了自己的实验能力，完成了一个实验后还有时间多余，可允许学生再抽一道同级别的另一道题目，只要在规定的考试时间内完成，试验成绩按高一级别的成绩来计。这样可以更为公平合理地对学生的实验能力进行评估，同时能够充分调动学生的积极性，充分体现以学生为本的教育理念。
期末实验考试学生需要按照中心要求进行，通常采取预约选考的形式。在期末实验考试之前预留一周左右时间，将所有实验室进行开放，供学生自主复习。
（5）学生实验成绩计算办法
实验总成绩由学生平时每次实验成绩和期末实验考试成绩按以下公式综合计算得出：
总成绩=平时成绩（80％）＋期末考试成绩（20％）（1）
平时成绩=预习成绩（20%）+过程成绩（50%）+报告成绩（30%）（2）
实验成绩实行“期末实验考试成绩一票否决制”，即若期末考试成绩不及格，则视为该门实验课程不及格。实验课程无补考，若不及格则下一学年重修。